破例培养，阶武学

对于罗毅的赞赏，徐永生面无得，平静一礼：

“司业夸奖，学生愧不敢当，谨遵从列位师教诲，用心读书，不敢懈怠。”

虽不一定起于市井，但作为庶民的武者，他前这三人，便皆是各自年龄段的佼佼者。

即使不提司业罗毅和四门学博士林成煊皆是儒家武宗师，最年轻的王阐同样是东都学前些年的风云人，一直是学培养人才的范例榜样之一。

“四门学自有相应课程和传承武学，不过依你当前修行展，四门学课程却是浅了些许。”

罗毅微微沉后，向林成煊与王阐言：“一来是规章二来是避免风浪，他便还是在四门学就读，不过修行容依太学课程行，辛苦你们二位了。”

林成煊依旧惜字如金，这时只是脆地一，王阐则行礼应到：“是。”

从罗毅那里来，徐永生随林成煊回到对方在博士厅的公房。

林成煊默默取几本书卷。

徐永生接过后，对方简单说：“先读。”

“是，博士。”徐永生于是翻开书卷阅读。

容基，仍然是儒家武者积累五常，用以养气修行的基础四书五经，但与此前书本不同，在于这次林成煊的赠书上，增添了大量注解，篇幅远超原文。

个中奥妙，比早先学外院时的教材以及王阐的南斋随笔要奥妙许多。

更难得在于，徐永生初读略晦涩，但多读片刻，便觉当中文章理浅，发人省。

林成煊给他这么一份教材，当然不是打发他单纯自学，只是教材浅，直接便省去大量授课功夫，纵有疑难之，王阐也基本可以为他解答。

注解的笔迹，同林成煊当初记录武学《雕龙手》的小册一样，该是都自林成煊手笔。

徐永生想到之前罗毅、王阐所言容，心中微动：

林成煊现在给自己的这份教材，同四门学通用教材应该不一致。

而作为四门学博士的林成煊，显然也玩的转太学教材。

其人沉默寡言，但典籍注解详尽平实，显然是个秀的人。

徐永生此时不由猜测，国学教材对方多半也玩得转。

“不懂，就问。”林成煊言。

徐永生收好书卷：“谨遵博士教诲。”

王阐在旁言：“分别对应咱们儒家五常的阶武学，这次给你的教材里也会一并附带，届时如何选择，在你个人。

不过有一事，正常而言，太学所传武学，对应两枚‘仁’之玉璧的是仁风剑雨，对应两块‘智’之甲的是听雨剑。

我印象中你都是专心修习刀弓掌法，可有再学剑法的打算？”

徐永生答：“十鸟在林不如一鸟在手，学生始终谨记先生教诲，无心贪多。”

王阐于是，看向林成煊。

林成煊一句话难得多说几个字：“止戈为武，捉影掌，多加麟趾步。”

于是王阐离去，过了片刻后又带了六册书本返

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