老师只在课堂上这麽大方地力行，没想到连在法院都敢

这样，看着这世界上最庄严的地方发生这麽靡的事件，两者的反差让我不敢直

视老师的，怕一看就会起，所以我只有斜视欣赏。

不对，老师这样一都不秽，对方用秽的方式欺负了一个弱女，老师

只好用秽的方式证明他在说谎，这是对方的错。

老师的表现方式也没有问题，是从前沿用至今的司法审判程序有问题，几个

人闭门造车就能现猥亵、、公然、伤害这些像的用语？不如实际会才

能知谁是谁非！被告正忙着狎老师粉的生，刮鬍刀已经远离老师的

甚远，老师藉这个机会冷不防一手抓住被告拿刮鬍刀的右手，一手隔着档握

住被告的，即使隔着档，的起也显而易见，然后便示意要法官和法

中的所有人仔细查看。

陈老师一手还抓着对方，一边说着：「实务上对于猥亵行为的传统定义

，是除了之外，一切满足慾的行为。而学者则有采之外，足以引起

或满足慾，而令人厌恶或讨厌者。（政大许玉秀老师，前任大法官）；客

观上涉及之关联的行为（中正卢映洁老师）；与慾有关，且局限在私密

位之不正当行为（东海张丽卿老师）。老师自己也认为，应采引起慾的观

，而不必局限在满足慾。」

「大家看看嘛，剃这麽有趣的活动，连被告都忍不住对这个凶狠泼辣

的对造起，怎麽能遽称说基于捉的意思就不算是猥亵呢？不能单就为了

脱罪的一面之辞考虑，一审法官应该重新检讨见解。」

「综上所述，足以认定剃是猥亵行为，故被告该当趁机猥亵罪─刑法第

２２５条第２项：对于男女利用其神、障碍、心智缺陷或其他相类之形

，不能或不知抗拒而为猥亵之行为者，六月以上五年以有期徒刑。」

「可是你这样只能证明他对你起，不能证明他是因为剃而起。」

那个机掰的轻熟女陪席法官总算不审判的暗示，要槓上陈湘宜老师，

大概是见不得人好，哪想得到这个青少女提得这麽震撼却又说服力的见解。

「如果不是增加趣，你为什麽也剃？」

哇，刚刚被名的两人果然也是因为有剃才被陈老师特别提到。

「这不是本桉重，请陈大律师放尊重。」

陪席法官心虚地反驳。

「如果只在审判别人的桉件时才自以为公正，自己却没有勇气面对自己的不

堪，把正义给你审判真是天之大稽！」

陈老师气愤地指着陪席法官叫嚣着。