行为阶段分成决意、谋

、预备、着手、完成行为、发生结果，杀人或罪才勉往前罚到预备犯，

制则本连预备、谋都不罚，何况我想公然侮辱、颜程老师只是决意阶

段耶！要是这样就被罚不就太衰了吧！

「光让你在程老师脸上太委屈你了，你的报告和小考成绩确实不错，也难

怪你因为被批评而生气，现在老师给你报仇的机会，你来模拟制程老师。」

，又玩这麽大，我不是有就可以的，你当我公狗喔！

「为什麽一定要制，合意不行吗？」

我狐疑地问，却跃跃试。

是，我是公狗。

「不行，你模拟制程老师，事后程老师可以用同意阻却构成要件

中的制，让你不成立制，但是如果你合意通姦，就不是程老师同不

同意的问题，程老师的老公可以对你提告诉。记得罪疑唯轻吗？在证据不足时

，检察官如果用制公诉你，程老师可以说她有同意你，所以你不构成

制；如果程老师的老公因为你与程老师合意想自诉你通姦罪，你可以

主张你是制，最后可以因为罪疑唯轻两个罪名都不成立。」

，你搞得这麽複杂，而且检察官和法官采不採信你的少数学说是一回事，

有没有想过以后上课别玩这麽大就没有这些困扰？没关係，你说服我了，制

就制。

再说一次，我可不是有就的公狗，纯粹是上课需要。

小小平，咱们上了（乐）。

「对了，老师再让你安心一，你就算真的制程老师你也会无罪的。」

正在我脱时，陈老师没没尾丢了这一句来。

陈老师接着：「你念一刑法第２２条项。」

「对于男女以暴、胁迫、恐吓、眠术或其他违反其意愿之方法而为

者，三年以上十年以有期徒刑。」

我一手提着脱到一半的，一手拿着小六法乖乖念着法条。

「你觉得为什麽你不会该当制的构成要件？即使你真的以制力

程老师得逞。」

陈老师问。

我想了很久，手段？行为？客？想不透哪。

「我要公开一个秘密─」

陈老师正经八百地把指举在前，那是她要认真讲一件事时的习惯动作。

「湘宜学妹！」

程老师好像会意过来陈老师要讲什麽，急忙打断陈老师的宣告。

「程老师不是男也不是女，不该当这条法条的行为客，程老师是所谓的人

妖！」

靠，这是拍电影喔，怎麽可以那麽扯，我前的这个超级正熟女怎麽可能是

人妖！「严格讲，程老师是变人，原本别是男，后来遵循自己真正的

渴望而变成女，老师故意用人妖称呼，是因为在泰国，他们份证上分成三