她斩钉截铁烈反对：“那怎么算！”

“你都没有和我们说过很多话！”

“还没有看我在育祭上大显手，以后毕业了同学会我都没有谈资和你搭话了！”

她说顺嘴了猛然暴真心话来。

我：“……”

我被搞得哭笑不得了。

运动系少女都是天然直球从来我最不会招架和拒绝的类型，她也好、麻也好。

我轻咳两声，“其实不是我不想，是能力有限”的莫能助，“那我也没有别的办法，你看这确实没有我能参加的项目。”

向坂优奈：“所以你不是不想参加是没有合适的？”

“是啊！”我想都不想回答。

“那你的意思是，如果有合适的，你能到的，就会答应参加咯？”

我觉得她这个问题怪怪的，但一时半刻也说不怪在哪里，现在的症结不就是没有合适的吗？这样的假设何意味呢？

因为向坂优奈盯着我，目光火，我只好糊：“可以这么说吧。”

“太好了！”

“太好了？”我怀疑我听错了。

向坂优奈手牢牢抓住我的肩膀，嘴角翘起，榨我的承诺后，一个狡黠的“计得逞”的微笑现在她脸上，她信誓旦旦说：“我一定会找到川合同学能参加的项目的。”

有没有疑惑，为什么日本的运动会不能简简单单叫运动会，非得叫“xx祭”？

我先对这个差异不以为意，然而当班把门票分发到我时，周围拿到票的同学已经轻车熟路开始讨论要送给谁了时，有人说要邀请自己外校的男女朋友，有人说要给青竹的朋友

我直勾勾盯着薄薄的条状的纸片，满脑疑问怎么还有开放参观的门票时，我才意识到，原来育祭不是单纯校，两天名正言顺、理由正当的不上课，而是真的很严肃、郑重成类似小型祭典一样。

我问我的疑问，班选的是一个好脾气又认真负责的女生，虽然对我会问“为什么有门票”的问题到错愕，却还是解答：“音驹很重视学生学习之外的素质培养和文化生活，育祭不是光运动员的事啊。”

她笑了笑，“还有三个年级要准备应援舞、团啦啦舞、创意方阵表演，赛前一起，是展示学生风采，神面貌，应援造势的固定程啊。”

“还有应援舞？！”我听到，隐隐有些不妙——对方才向坂优奈态度决绝表示一定会找到我能参加的项目这句话，我产生了一些不甚妙的联想。

但我随即安自己多心。

在班上，我可是一个安分低调，普通孤僻的女生，这显包的角怎么会想到我呢。一般都是那活泼俏，落落大方会来事的人参加这脸的机会。

因为中日文化区别，我又多打听细节：“三个年级都有人要参加这个表演吗？”

原来不是光杀生吗？

“当然是了。”班妹好言好语解释详细，“三个年级都参加，才能快速让一年级和其他两个年级络熟悉起来，各个年级段的人齐心协力，增凝聚也是学校的初衷嘛。”

我尴尬一笑，面上附和对极对极，实则腹诽：音驹校方就不能规规矩矩埋主抓学生的学习吗？真的就一都不偏差值了吗？

求给我这低力人群留平静的中生活，活动别这么丰富了，我不需要多姿多彩的校园生活。

我想起上一个活动——社团新生风采展示，便一阵阵胃痛。

学校愿意办活动是好事，但活动一多，中奖的概率就大了。

“川合同学，门票一定要收好哦。”班见我用两手指很嫌弃提溜着门票，不放心叮嘱我：“每个人只有一张，不能补的，所以你要好好保存不要丢，才能赠送给想邀请的人。”

当着她的面，我也不好说，其实我没什么人想邀请，更没有什么小学、国中的大亲友，所以票没了就没了吧。但我已经料想我这样说，这个负责严谨的女孩一定会向我投来不赞同的目光，所以我敷衍地向她保证一定不会丢，会安然送去后，她才安心地走了。

真是个心的小姑娘，我叹了气，因为她，我也不好把票直接当废纸扔垃圾桶了。

别人看得重要，给我的东西，对我无用也不好轻率对待。

我在手上摆了，看到上面写着“持票人能同时四人”的使用规则，翻了个白，“还四个人，我连一个人都不需要用到。”

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