因为廖年年一旦说起什么事得不到答案，就要拉着方叶的手来回晃悠晃悠，一个劲的问，‘你觉得呐？’

方叶不说话他就一直讲，说了的话，廖年年会缓一缓再讲。

其实在学校里的生活和廖年年想的不大一样。

他以为会很孤独的事本不存在，班级里的同学有大的有小的，最小的四岁，还会抱着他叫哥哥好呢！

盲文学习是照韵母学的，只要背会三十五位组合，就可以很顺畅的读东西了！

廖年年的记忆力很不错，前几天脑袋里还举着‘学会了就和廖文川’说话的目标，梦里也在激烈的背位呢。

他被勒令不许在课堂上‘明目张胆’吃东西后，每天肚饿了只能咬一咬指甲。

在盲校待了好几天，廖年年觉得自己的人生忽然有了步。

他学会了自己洗脸，还学会了用勺在饭碗中挖饭吃。

虽然晚上睡觉还要抱着被，但没有哥哥的怀抱，被也是冷冰冰的呢！廖年年哄着自己，觉得特别好。

每次想到这里，他都会把嘴撅起的的，自己抱着双臂，一个人坐在床上生闷气。

又过了两天，到了周五时，每个班级要到门转悠一圈，看看有没有家来接。

没有电话，到了一个班级一个班级往外走。

每个小朋友都要手拉手扶着墙。

廖年年前拉着方叶，后面拉着一个比自己年纪小的孩往外走。

这个门确实聚集了不少家。

廖年年的手心里都冒汗了，努力侧耳倾听廖文川到底来了没有。

方叶摸到他的手汗，小声说，“年年，你”

他本来想安一，因为方叶的妈妈已经过来给他解书包了，廖年年觉到好朋友要走，心里一就垮了，呆呆脑的仰听。

“接来是中班，小班可以先回了。”玫姨在门组织着纪律。

嘈杂接孩的场景中，骤然现了一声童声喊，“廖文川！你是不是没瞅见我呀！我在这呢！”

廖年年的站在校门对着空气喊。

周围的不少家看到这位新的小朋友，忍不住乐了，“这孩嗓门大啊？”

“可不？”玫姨笑呵呵的过来牵廖年年的手，“你哥哥说不定在忙呢，乖年年好孩，先回去，别给你碰摔了。”

廖年年的表由慌张到失望，最后落寞的低，轻轻的了。

转时，他的小手牵老师的手，像抓漂浮的木一样攥住。

声音是掩饰不住的委屈，又有些期盼的小声念，“廖文川”

你咋还不来呀

廖年年心中更恐惧的便是廖文川是不是不要自己了？

方叶被妈妈接走了，刚才跟他拉手的小孩也被接走了。

事实上能送孩来到这样学校的家都很疼他们，尤其是他们这样刚开始住校的小班级

廖年年回到班级里，气鼓鼓的戳练着盲文。

戳着戳着就很难过。

肚饿饿的，心里也空空的。

“哼！”盲文纸上被戳的‘叭叭叭’响，廖年年继续“哼！”

学校老师人手不够，没人接的孩才会在班级里学习，或者回到寝室，廖年年觉得自己没有力气爬到楼上去躺着，因为还有两个小时就要开饭了，如果爬上去再爬来就很累，他选择在这里哼哼唧唧的戳盲文纸。

外吵吵嚷嚷，小孩没人，没人接。

兜里的生也没有了。

廖年年心里揪着疼，他狠狠诅咒着廖文川，让他赶财，不要辛苦到忘了接自己放学

他又想到哥哥来送自己时，是自己说的一个月一见，这才一周，只是时间过的太漫而已。

想到这里，廖年年又觉得自己有些心急了。

“对不起”他戳着盲文，为自己在心里误会了哥哥而歉。

“小年”老师在走廊里叫他。

廖年年睛，听着走的越来越近的脚步声，他忍耐着心里的哽咽，商量着问，“文老师，班里没人了，那能早开饭吗？”

“去宿舍要上楼，一上一，我的肚就饿扁啦”

他沉浸在两悲伤。

脚步声在他的边停。

“哒”

廖年年茫然的呆着，手上还没放的针在纸上戳了很大的，直到第二个响指“哒”的在他的耳边打响。

他‘噌’的一站起来，伸手往前一摸，廖文川直接住他的脸，顺着他的后颈将人提溜起来，嗓音低沉，“嗯？”

这声“嗯？”是在质疑廖年

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