梅说：&ldo;哇，好不一样。&rdo;她忍不住发赞叹，雪镜眸弯弯，可是看她在外面的半张脸、听她语气，也能分辨那份好心。

&ldo;我好喜玩。&rdo;

她喜新的游戏，喜新的事，喜新的世界向她展开。

梅有极其旺盛的好奇心，可是她还病得严重时、在没有药片维持她的神状况时，只觉得外面世界全都是陌生和恐怖的，她恐惧外界，恐惧未知，恐惧于不知世界会给她怎样的对待，因此痛苦而绝望。

但她现在病得不严重了，还有量定制的几乎无副作用的药片，她的神里摒弃了绝大分负面绪，甚至于直接知不到，不再畏惧，不再痛苦，那么她就勇于探索，整个世界都是她的乐园，只等她去敲开门。

‐‐外面世界没有很恐怖，她随意而为也不会带来大且严重的后果，这才是她真正行的社会化训练，通过潜移默化的方式减少应激，也许未来有一天她不再服药，也不会再诞生恐惧和痛苦。

梅已经上了手，表面那层柔的革能防止雪渗去，保证了温，她还蹲来刨雪地，团了个雪球摆在一边。

等她玩够了这才来决定先学什么，她看到双板还要装雪杖，觉得有麻烦，而单板就简单得多了，于是率先尝试单板。

不论双板单板都要将雪板牢牢固定在脚，如果板容易挣脱，会导致许多危险事故发生，在正式雪之前还要运动，但梅才初学，又不会和老手一样去个几公里，在室的拉伸就已经够了，不过教练也是让她先原地蹦蹦，再固定雪鞋和板。

新人前几次雪都最好有教练看着，首当其冲的就是装备问题，关乎雪者安全，梅低看教练一步步教她怎么固定鞋和板，自己也上手了一次，有雪鞋固定，于是不算难，不过梅才穿好就试图蹦跶了。

蹦跶当然是蹦跶不起来的‐‐

她试图往起来一跃，但是没考虑到自己上多了好几公斤的装备，脚基本没抬起来，只是整个人控制不住地往前一栽。

杰森在旁边看着梅玩，初学者，尤其梅这样的好奇儿童，当然想自己尝试，而且她的举动没什么危险，当然放任她自己玩了，只是在梅手撑着地有爬不起来的时候，去把她扶起来。

&ldo;雪鞋和板好重啊，&rdo;梅爬起来拍拍手，给杰森指他们前面那个向的小坡，&ldo;等我从那儿去，就会翻去。&rdo;

因为脚重轻，一旦控制不好就会往前冲，但半还在原地，当然只剩翻了。

杰森还没穿雪板，等梅记好了要领、慢慢学会雪，真正尝试阶段的时候，他就会教她那些雪小技巧，现在还为时过早，但他也关注着梅的状况，会帮助她学习和适应。

听见梅的话，他不由歪，嘴里说：&ldo;等你从那儿去，你就会征服它。&rdo;

但事实是等梅记了一脑袋的知识，尝试从小坡上去的时候，第一次扑地，第二次还是扑地，第三次就倒栽葱差翻了。

旁边的教练和杰森无疑都发现了问题，而梅被扶起来后，她自己发表验，&ldo;我不适应单板，它捆着两只脚，好难受。&rdo;梅想要更自由一儿，否则她总是忘记两只脚不能蹦跶不能位移，只能调整重心。

而这些失败没让她气馁，于是解开固定后，在教练的帮助换上双板，还有两只雪杖也拿在了手里，她现在觉得脚是脚、手是手，一就舒服了。

换上双板后，梅的不自在消失了，平地上移动位置也变得简单，但随之而来的问题是她要每一步都走得实、和另一只脚注意距离，否则板前后都可能敲击在一起，又让她不舒服，但是踩着双板可以不抬脚在地上，她到现在终于有了雪的觉。

双板和单板的用法不一样，一开始要放开雪杖，保持正确的雪姿势，学会用和脚找平衡，这个过程中杰森拉着她的手，带她往前走，不多时她就能自己动了，也许梅没有多少武学天赋，但之前行的训练并非无效，让她协调，有时候意识地知该怎样保持平衡。

同样的，在之前摔跤时，她就算没能雪成功，也很好地保护了自己，摔倒不算什么，需要注意的是不论新手老手都可能把自己摔到骨折，而梅对单板的运用虽然笨拙了，却没带来危险的后果。

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