）

【要吗？】

【……要吗？】

【（嘶吼）（哀鸣）（号啕大哭）】

……

然后，又到了天。

“嘭！”排球从球网上拍，少年鱼跃飞，赫然接这一球。

球网后、站在桌上的男人夸：“鱼跃越来越娴熟了嘛日向。”

“多谢夸奖！”日向翔开心应，撑地起，准备接一球。

此时在训练日向的是町会里乌养系心的另一位好友——泷之上祐辅。

球场边乌养系心则和嶋田诚坐在凳上，看着场中的少年接一个个扣球。

“日向这接球能力真不赖啊，就是这个……”嶋田诚摸着，“要不以后打自由人？”

“呵……”乌养系心托腮哼笑，“你舍得日向的这个摸？”

嶋田立即：“舍不得。”

自由人是队伍的防守心，球队中的守护神，但是——只在后排转、禁止发球、拦网、任何攻击球。

而日向的摸早已突破3米。

乌养系心垂：“我和爷爷都认为，最适合日向的位置是……”

“接应。”（注）

一个位置和二传相对的位置。

“虽没有大的力量，但在前排的时候，能为二传调动起所有位置的攻，在后排时又和自由人筑起实的后盾，日向的后排攻也不弱，如果传球能力也能提升，日向他就是一个完的全能型接应，”乌养系心期待，却又忽然叹气，“但是……”

嶋田替他补充：“那对二传的要求还的。”

而现在日向连个固定二传都没有。

“对默契要求也很啊……”乌养系心舒一气，放架着的二郎，直脊背，“不过。”

“日向单人作战也很。”

初二的新学期伊始，日向每天在学校招揽着愿意参加排球的新生。

也是在这个天。

他许久未动的能力图、终于变了。

[叮]

[脑积累： 3]

[能力图已更新，脑：1→2]

[检测到宿主所有能力已全大于1，能力图已升级，增加排球专项能力图（初中版），正在生成中——]

[宿主：日向翔

排球专项能力参数（初中版）

发球：5/10

接球：6/10