“是的，麻烦你给我纸笔。”

生员都难理解的教材，还想让老百姓看得懂，真真天方夜谭。

临近年关，白鹿书院尚未放假，生员们正在奋笔疾书。

叶云接过纸笔，没有丝毫犹豫，提笔便写，字迹畅而秀雅。

“这样，你明天辰时过来，若是通过了，你就可以来保和堂当学徒。”

同班上的人也跟他一样的想法，就连黄毅、陈语杰、冯轩文学后，也跑来让容铮给他们讲解。

老实说，就现在这况，圣上想全国推行算学，任重而远。

再加上这里的算学理论没有符号化思维，简而言之，就是没有象数学公式。

这对于那些本就缺乏算学基础的生员而言，无疑是雪上加霜，学习起来更加举步维艰，常常一脸懵圈。

他望着叶云，诚恳地问：“小友医者仁心，却因世俗偏见而难以施展，实乃可惜。不知你可愿意来我的医馆当学徒。”想了补充，“当然，我们医馆收徒亦有严格考。”

叶云闻言，中闪过一丝期待，坦诚：“若有此机会，我愿意参加考。”只要有机会，他都要抓住。

但无论如何，有了开始，总比没有的好。

因为明年乡试要考算学，书院山决定：早上生员听教谕讲解经文，午则要去上算学课程。

考试还剩半年，很多生员没有多少算学基础，只能投更多时间看看能不能补上。

医者救人，本就与别无关。何不给他一个机会呢？

雨天日常

袁大夫闻言，不禁惊讶于叶云的豁达与无私，他疑惑：“小友当真分文不取？”

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袁大夫闻言，中闪过一丝意外与惋惜，随即问：“那小友可愿将救人的法卖给我？”

“可以，我写给你吧，不用钱。”叶云觉得这法给袁大夫也好，自己也不知什么时候才能坐堂大夫呢，给了别人也能及时救更多人。

算学教材的讲解太过晦涩，言辞拗难懂，逻辑较差，就是将题目读明白都要不少时间。

学后，温琰走了过来，拿着素纸向容铮请教算学问题，他发现容铮在算学上也非常有天赋，夫讲解的题，容铮很快能来，甚至能想至少两个方法求解，举一反三，而且解释得比讲台上的夫还通俗易懂，让人一听即明。

“为什么？”袁大夫不理解。

温琰有怀疑人生，为什么容铮不仅文章写得极好，而且连在算学方面都如此有天分。

完夫布置的算术题后，容铮轻轻搁笔。

算学在这朝代期得不到重视，没有形成完善的教育系，教材中的实例演算过程本来已经足够复杂繁琐，再加上书院请来的算学夫在这算学教授上并不能到由浅，讲解时常显得生且不够透彻。

这哥儿有为医者的仁心，袁大夫在一旁静静观看，十分赞赏。

不过，看容铮能轻松解夫都要思考良久的算术题，他也逐渐麻木了，比不上，就只能虚心求教。

还让不让人有活路了？？？

这法独特，能卖不少钱呢，那哥儿就这样送给自己了？

这会，容铮正在埋解一二元方程，这是经典的燕雀问题，自《九章算术》，被国监编教材《算经通鉴》。

叶云：“这法给了你，可以救更多人吧。”他相信容铮也会这样的。

但他需要用这里的思维模式来解题，毕竟连夫都看不懂方程式呀，所以起来也颇耽误时间。

一些生员算术题十分绝望，简直要崩溃，甚至想放弃明年的乡试，只是明年不考，得等三年，只能着上了，寄希望于同期考生跟自个一样菜。

袁大夫将人请到医馆，让人拿来纸笔，递给叶云。

“我明天定会准时来参加考。”叶云欣喜不已。

一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。

在容铮看来，这题并不难，若是用现代的方程式求解，初中生都能轻松来。

想象用文字来描述二元方程就已经十分冗，若是描述三元方程，这尼玛是多么可怕的事！

环顾四周，发现周围的同窗一脸痛苦之，他不禁摇摇。

他先从题中提取重要信息，列在素纸上，然后分析条件，在纸上写写画画求解目标。

待叶云写完，袁大夫接过细看，中满是赞许。