一看时间，都七半了。这时候再去联系谁都不妥当吧？

始降了。导致网前漏越来越多。而凤太郎和宍亮两人攻防互补，战术执行稳定，没有什么明显漏。而且宍亮打球很玩命儿，凤太郎发球优势又大。他们两那个叠影海市蜃楼在中时更了，反正忍足一个人是搞不定的。

树递给他一只签字笔和一张白纸。可是看了一会儿她就发现不对：“你这个用的什么公式？”

真的完全忘了。

其实她自己是可以解来的。但问题小林是二，所以她想只用二的知识来解题。而且这是二的试卷。她平时题就是喜自己给自己加限制，上难度，自己考察自己究竟是不是完全掌握。

十几分钟前她在这里题，本来都准备收东西离开了。结果这个人突然走来看她解题，而且第一句话就是：“你辅助线画错了。”

忍足：“……的确。”

迹说了一个名字。她表示没学过。

忍足拿筷的手一顿：“……”

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他又换第二方法。解题速度非常快。

接着尴尬的事发生了，他画的线和树画的线是一样的。

最后的结果就是，迹决定了要再调整向日岳人的训练方案。于是和忍足又详细讨论一。忍足是向日搭档，他的分析有参考意义。忍足当然尽全力合。于是，一直等他到家，吃晚饭时才想起清单的事。

“英二到底是怎么练的啊？”两个人是对手，阵营又不同，他也不可能直接去问。

“问题是这是我的试卷啊，”树扶额，“我要的是以我现在所学知识能够解答来。”

向日休息了一会儿又要去能训练，被忍足拦：“岳人，太激了会适得其反的。”

忍足宽他：“双打没有拖累这说法的，你别想那么多了。”

迹：“不是。”

树：“……”

“谢谢你，不过我自己先想看一。看不懂的再问你。”她不让他讲。

“哪里画错了？”是没解来，但觉应该不至于画错吧。她不觉得自己会最初的思路都没找对。

“这个公式我也没学过。”她看了看他的解题过程，发现才第二步就有个公式不知。

当然也有一，就是忍足也没玩命儿去打。不是态度问题，他当然打得很认真了。但拼命不是说你愿意拼命就能拼命的。向日是形灵活但漏又渐显。最终忍足这一组4-6输给了宍凤太郎组合。

迹对她的要求没有意见，伸修手指打个响指：“那本大爷就降低准，勉为其难合你一。”

结果迹手抚角泪痣，居然还在笑，很轻微那：“啊嗯，能得正解才符合本大爷的学。”

树坐在自己课桌前，桌上放着一张二的数学试卷。迹坐她旁边，正教她解最后一附加题。但是……

其实迹也在思索这个问题。他在想要怎么调整向日的训练方式。他那个力是有步，但明显也支撑不了他的技术。

“怎么样？他们两的组合技能又了吧？”迹带着笑意和忍足调侃。

她看看他，“你应该知我是中二年级吧？”他自己不也是三吗？这都用的什么在解，有些她都看不懂。也有的步骤用的三的知识。用三的她也会。

“你这和我画的辅助线哪里不一样了？”树凑过去认真看。连角度都是一模一样。

“真是不华丽的解题方式。”迹说完，把旁边的椅拉过来，径直坐了来，一伸手，“笔。”

迹很淡定，也没解释他之前站着所以看岔了。又看一遍题目，思考一，再画一条线。题目就这样在冰帝二目前现有知识系解了来。

树看着几乎被写了小半张的白纸，发疑问：“你这个是中知识？”

此时的冰帝，中教学楼。三楼。

迹也不允许。刚打完练习赛又去能训练，都不怎么休息，不要了？

向日自责：“侑士，是我力拖累了你。”

“首先，这个地方……”迹要主动讲题，但立即就被打断。

迹略微挑眉，也没反对。

“不是一样的吗？”她无语的问。

迹那条辅助线有个地方轻微斜去一，这个斜去的角度都和她画斜的角度一模一样。

结果树一看。这一次更复杂了好吗？不过字还不错。

向日场后又在思考能问题。青学的英二以前也是能不足，但是后来比起他已经好太多了。

树：“……”