【诺亚个人调查概率：已从71转为正式调查。】

【尤其当课题是您。】

弥娅：“……”

弥娅捂脸。

“你今天是不是特别开心？”

世界上最可怕的不是王。

弥娅：“……”

也不是异端教皇。

【已有案例。】

唤。

弥娅突然产生一更恐怖的想法。

【系统未评价好坏。】

【一、突然想在公开场合羞辱同学。】

“……”

【圣赫利安学院温馨提示。】

系统突然弹窗。

“你不会被我带坏吧？”

“也不一定是病。”

【因状态已发生变化。】

果然。

【三、经过悬崖时产生不必要的崖冲动。】

“为什么？

“那为什么语气这么欠？”

【在。】

沉默。

【系统无理权限。】

【系统无快乐。】

【二、突然想与人解除婚约并要求对方“三十年后再看”。】

【近期分学生反映，在特定课堂、仪式及公共活动中现“突然非常想照某方式行动”的况。】

【预计有限。】

“谢谢。”

【如现以症状，请及时休息：】

学院广播照常响起。

【五、总觉得世界正在围绕自己展开。】

【行政门正在尝试降低异常事件率。】

“……”

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【四、在发现神秘戒指后持认为自己世不凡。】

“……”

“为什么现在才告诉我？！”

【如同时现三项以上。】

“从你说‘人不是票’那天开始。”

“谁批准的？”

【可能因语言模型正在适应员工沟通风格。】

【无人批准。】

【建议先完成心理评估。】

“你真的很可疑。”

“……”

“你什么时候写的？”

四、对母亲遗、退婚、坠崖等事件有异常固定反应。

【经校医务室初步判断。】

“现在你承认？”

一切无法解释的问题最后都会被归青期。

午后。

【可能与近期学业压力、睡眠不足及青期自我认同困惑有关。】

系统沉默。

【检测到临时研究小组形成。】

奥菲莉娅看完诺亚的笔记。

谁会这样？

弥娅：“……”

“我知。”

【成员：奥菲莉娅、诺亚。】

广播停顿。

“取消！”

是两个聪明人拥有共同课题。

“为什么这个学校的官方解释突然很像在反主角？”

“这个必须拦！”

诺亚：

六、今日主动破坏课堂行为模式。

“那为什么叫小组？”

弥娅：“？”

“这本来就应该治疗。”

“这不是好消息！”

然后看弥娅。

这么快就有别人？

这比剧场还可怕。

五、分时段存在短暂失神、无对象对话。

“有效吗？”

弥娅沉默。

什么研究小组？

【研究对象：您。】

“系统。”

“逻辑严谨。”

【两名以上角围绕共同问题持续换信息，符合基础组织定义。】

弥娅猛地抬。

弥娅现在彻底理解了。

【无法排除。】

七、使用未知词汇“氧气”“异世界”。

“不客气。”

“承认可疑，不承认容。”