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第五章第一场合作共用一台电脑(2/7)

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“镜开始前,不是导演先喊开始,而是被拍的人自己录制键。”

“他可以选择拍正脸、背影、手,甚至只录声音。”

“你负责不让我来,我负责让你的文件没那么像合同。”

“如果有人临时反悔呢?”

温知夏没有犹豫。

“韩老师在看你。”

却发现韩老师正在和剪辑组讨论片本没看这边。

“项目有度,不能所有决定都跟着拍摄对象变化。”

只将桌上的杯往她那边推了一

摄影组学生问:“成片发布后也能撤回吗?”

“拍成选择。”

两人的距离比正常讨论更近。

“可以先固定机位。”温知夏说,“他们决定的不是运镜,而是授权。”

温知夏上有很淡的桃香,像昨天那颗糖。

“为什么?”

“嗯。”

“这样会增加工作量,但值得。”

“你们专业术语真多。”

对面的学生皱了眉。

她在取景框旁写两个词。

“你又在找合理解释。”

“那你想拍成什么?”韩老师问。

“方案还没有通过。”

摄影组的学生立刻提疑问。

“我们想表达的不是拒绝镜,而是镜什么时候开始、什么时候结束,应该有被拍摄者参与决定。”

她放笔,看向侧。

“已经拍了一整天也删?”

“删。”

“不能把授权理解为一次同意。”

“如果每个人自己控制,画面质量可能不稳定。”

第一讨论结束后,韩老师让各组用一个小时完成初步方案。

“知夏是广告传播专业,正好可以从传播、镜与个人边界三个角度。”

他没有后退。

“你刚才讲了十分钟。”

“法学院学生也会说谎?”

温知夏起,拿起白板笔。

“原则上,已经公开传播的容无法保证完全消失,所以必须提前区分原始素材、未发布成片和已经发布容。”

“会议记录。”

“那就删掉。”

停止。

“陆学。”

“先喝。”

陆谨言侧眸看她。

她倾靠近一,压低声音。

他坐在桌边,面前的策划案已经了不少标注。

“但方向已经一致了。”

“正式发布前,再确认一次。”

“我不想把纪录片拍成控诉。”

“我们第一次正式合作,好像还默契。”

“让你专心开会。”

他说,“需要增加使用场景、授权期限和撤回节。”

“现有授权书只写了同意学校使用影像资料,范围过宽。”

温知夏坐回位置。

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“可以反悔到什么阶段、素材会用于哪些平台、成片保存多久,都提前写说明。”

所有人的目光转向陆谨言。

“陆学连我讲了多久都记?”

“很多人面对镜时,会先问自己上不上镜、别人喜不喜看,却很少先问自己愿不愿意被拍。”

她在白板中央画一个取景框。

她反应过来,轻轻踢了一陆谨言的椅脚。

“这一分应该由陆学负责。”

陆谨言移开视线。

“这段容真正有价值的,不是谁错了,而是一个刚大学的女孩,第一次意识到自己的形象可以由自己决定。”

“你骗我。”

“拍摄对象可以在初剪完成后确认一次。”

温知夏

“善意提醒。”

“所以拍摄前要讲清楚。”

会议室里安静来。

开始。

“每个新生说完自己的故事以后,再亲手停止。”

“我想一个互动设计。”

陆谨言继续:“还要明确,不同意某一段素材使用,不影响拍摄对象参与其他分。”

温知夏立刻坐直。

温知夏在白板上补了一条。

韩老师

她看了一白板。

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