思考

圣诞节过后, 转便是期末考试。

苏翠在学校休息室吃完午饭，休息室走到场前面的阶梯上坐着思考问题。

平安夜时候，金手指受她的影响, 勾了周世乡的。

当时她用一包纸巾试验后，得到了结论：金手指除了保护苏白雪的意识之外，也会满足她的要求, 但这个满足的实现, 是有条件的。

条件她暂时试验两条：

1、发动对象必须在她面前。

2、她需要在脑海里勾勒画面。

她在家中勾勒过石成金的况, 但金手指并没有帮她实现。

偶尔一次天行空, 看到周世乡的想勾的却实现了。

而戳穿纸巾也实现了。

这其中有个重要的区别。

石成金她幻想时，手中并没有石。

周世乡的和纸巾都是实实在在的在她手指可以把控范围。

但她后来拿了一块石，在家里想着石成金, 也没有实现。这就涉及到另一个方面, 实现的范围。

要钱可以奖，但就是没办法石成金。苏翠猜想金手指的发动必须符合这个世界某规律。

于是苏翠在家里又试了好几个东西，在学校也试了试，最终发现一个有趣的现象。

如果她让金手指把数学书变成语文书, 金手指不到。

但如果是数学书上的题目不会，她在脑海构建一个画面, 并相信自己可以回答这题, 哪怕她现在不想写, 手中有笔的况, 金手指也会自动帮她填写好答案。

这也就是明明她没想去勾周世乡, 可看见后想到画面, 认为自己想勾能勾的时候, 金手指自动行动的原因。

没有笔的况, 哪怕她相信自己能这题, 金手指也没有任何反应，不会为她凭空变一只笔。

苏翠坐场阶梯上。

用发着微微金光的手指把手里的录音机，拆了又装，装了又拆。

“啧啧啧。”苏翠摇摇，“我的金手指还真是……”

她终于搞明白这个金手指对她能有什么作用了，那就是……不会的东西，只要她认为自己会，有可以实现的在，她就可以到。

而实现限制仅仅是：符合正常的认知范围。

“真是厉害啊。”苏翠摸摸自己怀里的枪支，她发这个叹不是没理由的。她在网上了解枪支的简单使用。

但是武这东西，涉及方方面面，就连瞄准不是一朝一夕可以练成。

金手指却可以。

她刚刚拿了一个录音机，想着将其所有零件拆掉，金手指帮她拆掉了。然后她将拆掉后的零件全混成一团，在构建了一个自己能将录音机恢复原装的画面，并相信自己可以到，虽然实际上她完全分不清哪个零件是属于哪个分了。

但金手指还是帮她复原了。

这代表什么呢？

代表她就算不会使用电脑，但手中有u盘，有电脑，哪怕这个电脑有密码，她只要认为自己可以打开电脑，金手指就能够帮她打开，并拷贝容。

这其中的限制仅仅是：携带u盘，目标电脑确实在她手指范围以。

还代表什么呢？

苏翠摸摸怀里的枪，这

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