林晚晴无奈地看了她一，声音带着一羞涩：“李婷……上课了，别再说这个了。”

“林老师。”他站起来，语气温和而认真，“我想问一，文艺复兴时期的人绘画，除了写实之外，还有哪些象征的表现手法？比如宗教或者哲学层面的意义？”

林晚晴心里隐隐升起一丝不安。

林晚晴也注意到了。

林晚晴脸颊微微发，轻声说：“别说，他只是关心学生会的事而已。”

。希望能帮上忙。”

台的学生们大多认真地低笔记，只有少数几个像李婷一样，好奇地观察着讲台上的老师。

上课铃声响起，教室门被推开。

钉的振动，又忽然加重了一。

“林老师今天看起来……气不太好？”李婷小声对林晚晴说，“她病休了几天才回来吧？觉整个人都……有不一样。”

李婷立刻用肩膀轻轻撞了撞林晚晴，压低声音坏笑着说：“喂喂，你看顾然刚才跟你说话的样，是不是特别温柔啊？”

林欣欣站在讲台上，脸比平时更白，呼似乎也浅了一些。她讲课时偶尔会微微顿住，像是正在极力忍耐着什么。她的手指偶尔会不自觉地讲台边缘，指节微微发白。

林欣欣站在讲台上，穿着那件平时最正式的白衬衫和裙，领扣得一丝不苟。可只有她自己知，衬衫里面，那两枚银钉正以细微却持续的频率轻轻振动着。

教室里安静了一会儿。

林晚晴轻轻：“谢谢你，顾然。”

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顾然笑了笑，没有再多说，转回去整理自己的课本。

“可是他每次跟你说话都特别有礼貌诶。”李婷继续小声调侃，“而且他得也帅的，你真的完全没觉吗？”

每一次细小的震动，都准地刺激着她早已被开发得极其的尖。酥麻的电不断从前传向小腹，让她不得不死死绷大，迫自己保持站姿的平稳。

而林欣欣，此刻正用尽全力，才没有在全班同学面前，让自己发任何不该发的声音。

她几乎要站不稳了。

“……所以，文艺复兴时期的艺术家特别注重通过光影和线条来表现人的张力与。”林欣欣努力让自己的声音听起来正常，“如果大家有问题，可以随时举手。”

她看着讲台上的林老师，总觉得哪里不太对劲，却又说不上来。

走来的是林欣欣。

她调整了一呼，尽量平稳地回答：“这个问题问得很好……文艺复兴时期的人绘画，除了追求写实之外，还经常承载着人文主义思想和宗教象征。比如达·芬奇的《维特鲁威人》，就现了人比例与宇宙秩序的对应关系……”

林欣欣微微松了气，顾然的这个问题很正常。

林晚晴坐在后排，看着讲台上的林欣欣，又看了看认真提问的顾然，心里那丝不安却没有消散。

“大家好，蒋老师今天不舒服，由我来代课。我叫林欣欣，艺术系的同学应该认识我。”

“今天我们继续讲文艺复兴时期的人表现……”林欣欣努力让自己的声音听起来正常，可每当钉振动加剧一，她就必须微微停顿，用咳嗽掩饰自己快要溢咙的颤音。

忽然，前排的顾然举起了手。

李婷吐了吐，笑着不再说话。

顾然认真地听着，不时。