刚狼吞虎咽吃完一顿早饭的江瑶:“……”

谢谢，已经开始胃疼了。

两个小朋友各自举着一份早餐，面面相觑片刻后，果断蹲在无人在意的坛角落里，大大消灭彼此的“心早餐”。

云空蹲在树枝上给棉棉计时，一边计算上课铃响的时间，一边生怕两个小孩被对方撑个好歹来。

“明天别带了。”江瑶用力云棉得鼓鼓的脸颊:“我还小，不想被早早撑死。”

云棉乖乖，睛弯成月牙儿，拽着江瑶踩着上课铃声飞快地跑。

上学第二天，云棉一都不想因为迟到而被老师罚站！

江瑶跟在她后，跑得直接上痛苦面，很不明白为什么棉棉同样吃了很多，却能够跑得这么快！

就跟被鬼撵！

如果云空知她此时心中的疑惑，就能立回答她:“因为棉棉在家吃的那份早餐，是和妈妈一人一分半吃的！”

所以江瑶是撑得走不动路，云棉却能拽着她在校跑残影。

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作为来上课的第二天，云棉棉小朋友依旧在努力认真听课。

只是在老师提问并名让举手的小朋友们起来回答时，她偷偷把自己的低，把小手揣课桌里，好像这样就能避免被老师名。

“云棉同学。”

没有举手的小朋友还是很幸运的被老师名了。

她茫然地抬，双充满了文盲小朋友特有的懵懂无辜，直勾勾望着老师，好像很不理解为什么自己不举手也会被中。

大概是怕老师喊错名字了，云棉把小手背到背后，自以为隐秘地小小声提醒:“老师，我没有举手喔~”

所以你是不是叫错人啦？

或许是有被她可到，这位老师笑着用手里的书敲了敲小朋友的课桌，温声又不容置疑地说:“我没叫错，这次取回答问题的，正好是不举手的同学。”

云棉仰懵懵地望着她，整个人都傻掉了。

老师便又提醒她:“云棉同学，请你回答老师刚才的问题。”

问题？

什么问题？？

云棉脑袋被老师这其不意的一招震得空，缓了一才回忆起老师刚才提的问题。

老师说，有没有哪个同学能够回答，自己最的家人是谁，为什么？

这是一堂写作课，主题原本是看图写作，但老师更喜让小朋友们从实际发，用边的人和事来完善充实容，从而构成一个个小小的故事。

不需要特别多的文字，只需要词句通顺畅就行。

云棉并不是被她提问的第一个同学。

可云棉因为自己是中途来暂读的，所以从始至终没有像其他小朋友那样踊跃举手发言。

现在被老师叫起来，小朋友短暂的呆愣后，很快在脑袋里组织起原本就有，却有零散的语言。

在老师鼓励的目光中，云棉鼓起勇气，咬字清晰地回答:“我最的家人是我妈妈，因为……”

因为什么呢？

因为妈妈对我好？

还是因为妈妈也很我？

小朋友不懂得“笼统”这个词的义，但她觉得自己这样回答，好像把妈妈的说得太轻飘飘落不到实地一样。

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