他看向常教授，说：“常教授，我写的是什么呢？”

沈之珩在小波的抬观察那位常教授，他正用微笑地看着小波，茶的镜片看不他的神。

直播间的观众更加看不懂沈之珩的作。

【此刻的你想要写——】

【啥况，看不明白，答题倒计时只有10秒了诶！】

过了许久，阶梯教室渐渐安静来，所有人的睛都看向常家仪。

他的面目也是清晰的，正是那短片中的常家仪教授。

【不行，恐怕这次会翻车了！】

答题页面上的倒计时只剩5秒钟了。

梁老师越过人群，脸上从未有过的亲切微笑，将纸笔递到了沈之珩的前。

“面，我们来请小幼苗培育中心的校——常教授，为大家讲解我们的小幼苗培育中心！请大家迎！”

沈之珩无语了。

“是的，我想我们大家都是好朋友，你们应该经常听说过我的名字！”常家仪展开双臂，用一振奋人心的语气说，“我也知，你们都很好奇，我的能力是不是真的！”

他顿了顿手上的笔，随后随意写了个字，把纸合拢，抬起看着那位常教授。

常教授意味的微笑，抚了抚鼻梁上的镜，说：“小波同学真是个顽的孩，纸上什么都没写。”

所有人的目光也都聚集在小波上。

这个问题设置了充足的陷阱。

“各位家晚上好，”常家仪的声音有一特殊的腔调，低沉富有磁，似乎有一说服他人的力，“迎大家来到小幼苗培育中心，我是常家仪，可能你们还有听说过我的另一个名字。”

稀稀拉拉的掌声响起，从教室门走一位穿白大褂的年轻人，带着茶的镜片。

从教室门走一位熟悉的影，梁老师，她还是跟之前那样，着大大的肚，着厚厚的镜片，犹如一只年迈的蟾蜍。

象征着上课的铃声响起，原本吵闹的教室瞬间安静。

笔尖停在纸张上，墨染一圆圆的黑。

【氧，沈老师又要搞什么极限作？】

常家仪在人群中扫视了一圈，最后睛落在了小波的上，说：“这位同学，你现在在想什么？”

……等等。

【a、你像一只呱呱叫的癞蛤蟆】

“对啊，肯定是假的，我要是有那特意功能，我哪还会在这里，早就去抢银行了！”

“他就是常超啊？我记得小时候经常听到他的名字。”

【草，自从关注了沈老师的直播间，我总觉自己经常会心脏骤停，请问我需要看医生吗？】

“不过好像中间有段时间，他失踪了，不知去哪里了。”

沈之珩能看见小波也鼓起掌来，双手烈地相互拍打。

【c、钝角】

此时此刻，沈之珩能够受到自己掌握了的控制权，他双手合在薄薄的纸片上，手心的冷汗几乎洇了整张纸片。

【呜呜，沈老师，你听听我心慌不慌】

【b、我讨厌我的爸爸妈妈】

“神童常超。”

据之前的条件可知，小波一定是了小幼苗培育中心，所以这场试炼，应该是关系到小波能否培训中心的关键。

也就是说，小波的答案一定要让这位据说有特异功能的常教授知。

“是啊，我还以为他还是个小孩呢，没想到变得跟我们一样大了，啧啧。”

此名一，在座的家开始接耳地讨论起这个耳熟能详的名字。

“喂，你觉得他有那所谓的特意功能吗？之前报上说他可以透视，我觉是假的。”

家们小声讨论，站在讲台上的常教授笑脸不减，静静等待着家们结束讨论。

数复杂的绪在小波心中激，从此刻起，小波的视线就一直盯着小丽。

目前的沈之珩是存在小波的记忆里，还是穿越到过去的时光？

“先不要写答案，让我来猜一猜，梁老师，请你把纸笔递给这位小朋友，让他写心中的想法。”

叮铃铃。

“我也希望能让大家了解这项奇异的能力，让各位朋友们知，我们会对世界产生何影响！”

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面对台的家，梁老师的神堪称愉悦。

他从未受过那么多人的关注，看着前这位文质彬彬的常教室，小波的心中涌起一冲动——

“迎各位家莅临我们的小幼苗培育中心，我们秉承着潜能开发、提智力、探究人科学的原则，开创了小幼苗培育中心，旨在为小朋友们挖掘他们真正的潜能。”

“哦，对了，应该还有一小小的墨。”常教授不经意地补充了一句。

羡慕、敬佩、嫉妒……