都是跟第一个‘用’字诀类似的拓展，朱棣三人很快便理解了。

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这便是姜星火在不经意间

非止是朱棣如此，便是在场的其他几位大明帝国层决策者听了，也是这般理所当然的态度。

“另外，对地方的升斗秤尺是否标准，是否有缺斤短两；视察有司是否非法用刑，淹禁罪囚；纠察乡间土豪凶徒害人、聚众博耍闹事如此，难不是姜圣所说的‘善用台谏系统畅所言的优势’吗？”

只要能把第一个‘用’字诀想明白，那么后面的延伸扩展，都是理所应当的事。

另一边，朱棣三人群策群力，也大约琢磨了差不多的答案。

“称量天，信手拈来。”

虽然不及衍思考的全面，但好歹也是顺着姜星火提的思路，给了个有模有样的回答。

衍这么一说，也不仅让朱炽和夏原吉收起了心中不多的骄傲，更是对姜星火妙的理，叹服。

而越是理解姜星火的理论，朱棣等人便越是佩服。

毕竟，绩效考加末尾淘汰，才是后世大厂促员工卷的倚天剑和屠龙刀啊！

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直接给答案的意义是很小的，而让他们自己说来，意义却很大。

听完三人关于如何善用台谏系统优势的拓展思路，姜星火也是颇为认为地了。

“姜先生，您说的庸者裁汰之法，可是范仲淹庆历新政所用的‘明黜陟、择官’之法？”朱棣微微凝眸问。

姜星火自然不知朱棣心中所思所想。

朱棣看向姜星火的神中潜藏着一抹狂，心中暗：“朕本以为《德经》所言‘治大国若烹小鲜’不过是妄语，可今日诏狱亲所见，方知姜先生真有这般传说中的能耐姜先生，就是大明的天选国师！”

讲《国家理学》第一分的这节课，之前埋设的伏笔脉络显然都已经揭示完毕，姜星火的神，也显了几分倦意。

都是一个老师教的，当堂就能显现差距，难还不是因为自己等人不够用心学习姜先生的学问的缘故吗？

这不禁让朱炽和夏原吉叹，明明都是听姜星火讲课，可领悟程度与思考度，却完全无法与衍相比。

。”衍微微颔首，“照姜圣的思路，其实还可以更发散开来，各地的巡查御史，难不能去检查圩岸坝堰陂塘况吗？难不能考察荒地开垦、巡视站驿和桥梁路吗？”

衍所言，皆是据姜星火所提思路行的发散拓展思考，偏偏鞭辟里、细致微。

官老爷、吏大爷们，别说了，卷起来吧。

这便是启发、引导学生自主思考的能力了。

姜星火此言，若是旁人听了，少不得讥诮之语。

随着考成法这把‘刀’，以及八字秘诀这本‘刀谱’教授完毕。

而这‘酒’，也就是倒数第二节课的灵魂所在。

但朱棣这位大明帝国最权力拥有者，听了以后，却偏偏不自觉地了，俨然便是信以为真了。

姜星火温声开：“考成法既，庸者裁汰之法亦当立。”

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你一介狱中囚徒，凭什么敢跟范希文相公相提并论？又凭什么敢说范希文相公的庆历新政之法，不如你随提的办法？

不过，考成法这把斩向官僚阶层的‘刀’，在炉前还差姜星火这个‘铸刀师’上最后一‘酒’，方能助其成为无不摧的宝刃。

接着，姜星火给他们讲了剩的“停、成、御”，也就是所谓的如何停缓劣势，如何成就机遇，如何抵御危险。

姜星火负手，淡淡说：“范仲淹庆历新政所用的‘明黜陟、择官’之法，不过是针对宋朝磨勘制度的小修小补罢了，何如与我这庸者裁汰之法相提并论？”