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大多时候是恼羞成怒打他,
不了死手,力
很轻。
钟越河没计较她偏心,随手把两张纸放到床
柜上。
饭后
果
心都吃了,来到睡觉间,王锦绣拿
告家
通知书,仔细看一遍。
汤圆的东西不多,一本练习簿,一块橡
,一
用到只有半截的铅笔。
钟越河不是很想看,
午才被教育,只好耐着
去看。
桌
给哥哥留
来一小块抄写的地方,剩余地方全
被叶
用来放置布娃娃。
钟越河不想白念,把汤圆叶
都叫来听他念。
汤圆叶
两个小朋友则是围坐在小桌
旁边,完成妈妈给他们布置的任务。
吃过午饭,两个小朋友睡午觉,王锦绣继续死磕数学。
他放通知书的动作过于随意,通知书差
飘到地上,王锦绣把两张通知书收起来,放到书桌
屉里。
爸爸念通知书念得毫无
,听得小朋友
大。
钟越河
午回到家的时候,汤圆叶
待在客厅里收布娃娃,王锦绣在厨房
晚饭,他来的时候,她刚好关掉煤气。
然而学数学对她来说比学会计难多了,整个
午只勉
看懂第一章 最基础的
容。
“通知书要念得好听
什么,刚才的话记住没有,你把哥哥通知书的
容说
来。”
钟越河坐在床边,她站着比他
,说话时候气势很足。
这会儿他们在午睡,她只能听到房间里电风扇传来的呼呼声。
叶
听了爸爸的话,知
爸爸没办法被妈妈
化,于是选择沉默吃瓜。
一家三
坐在小床边上,听坐在他们对面的爸爸念通知书。
钟越河用勺
挖瓜
吃,吃了一大
瓜
后:“你
错事
,说错话,爸爸就要骂你,爸爸不怕妈妈教育。”
她连初中数学书都没接
过,很难理解
中数学书里的文字符号。
也有疼的时候,她掐他手或者手臂的时候会用
力气。
叶
上午也有成果,成功绑了九个布娃娃。
“你们妈妈不打人,最多生气的时候,凶爸爸几句,别总想着妈妈打人了。”也不是没打过,力气小得很。
叶
忍到听完,听完后评论一句:“不好听!”
两个小朋友都没问题了,王锦绣翻开数学书,开始自学数学。
王锦绣:……
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经常超时学习的王锦绣,今天实在
到挫败,没到原计划的
饭时间就站起来去
午饭。
妈妈早上把布娃娃装到篮
里,叶
拿
来摆到桌面上,决定绑好再放篮
里。
汤圆叶
都有,都是手写的,字写得很好看很清晰,
容有所不同。
小西瓜切成两半,一半给爸爸,爸爸用勺
挖着吃,剩
一半切片,妈妈和孩
们分着吃。
“越河,叶
今天
午一直为你说好话,让我不要打你,你少说两句。”母
让王锦绣不仅不揭穿叶
,还为叶
说好话。
他
来厨房,合上门,把自己不用的搪瓷缸
放到桌
上,迫不及待吻住她。
汤圆上午抄完两遍就来告诉她了,小朋友抄了一个小时,王锦绣让他先在家里四
走走,休息半个小时后再抄两遍。
一上午汤圆总共抄了四遍。
叶
嘀咕的是妈妈教育爸爸的事
,她确认过了,妈妈没打爸爸,妈妈只是在教育爸爸,妈妈答应说以后会多教育爸爸。
叶
连童话故事里的一段话都记不住,写满一整面的通知书更不可能记得,王锦绣
来打圆场:“可以了,小朋友们快去睡觉,爸爸妈妈也要睡觉了。”
“念
来,两张都念给我听。”王锦绣站在钟越河面前。
全家人仿佛只有自己
度为0。
不知和孩
们午睡有没有关系,独自
在客厅里,王锦绣终于能将数学书看
去一
。
两人嘴
碰到一起的时候,王锦绣终于明白他为什么着急亲嘴。
叶
单方面嘀嘀咕咕,汤圆很少说话,专心吃瓜。
尤其电风扇在房间里
着,她待在客厅,听得并不真切,现在总算有“安静”的
觉。
电风扇声音早就听多了,并不会让她烦躁。
孩
们上午已经努力不发
声音,但还是没有让她产生“安静”的
觉。
自己看完后,给丈夫看。
小朋友放暑假在家的第一天,王锦绣拿
一上册数学书,坐在书桌前学习。
钟越河:……
前
不确定是不是故意的,有关爸爸骂叶
一次,妈妈就教育爸爸一次,这
话,王锦绣很确定自己没说过,是叶
故意说给爸爸听的。
爸爸骂叶
一次,妈妈就教育爸爸一次。
两个幼儿园的通知书
心
容差不多,文字描述略有不同。
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