“难是最后一幅图的小宝宝？可也不对啊，那是个小男孩儿。”

现场议论声渐大，评委也忍不住重新审视这组画。

两个？

哪里看来的？

江扶月：“第三幅图背景和前两幅一样，还是校园林荫，但男女主角却不再穿着校服，这意味着两人已经毕业，中间的距离又暗示着渐行渐远、不再。”

“细节在第四幅图，同样的校园林荫，男人和女人牵着一个孩故地重游，但事实上，女主角已经换人了，这不是前三幅图中的女人，因为——她和男人的相对差变了。”

“卧槽！还真是！前两幅图都画的学生时代，可能还没定型，但第三幅图已经毕业了，这个时候女主角的是到男主角的肩。可第四幅图就只到男主手臂了。”

“可我听说有的女人生了孩会？”

“拜托，这不是，是变矮，所以排除生孩的原因，女主角就是换人了！”

“细思极恐！我居然才发现！”

“是啊，背影那么像，只有不对。”

“——你们说会不会男主角故意找了个和女主角相似的女人结婚生孩？”

“我的妈呀，要开始替梗了？我已经原地脑补一本百万字篇总裁小说。”

江扶月：“还有一个细节，也是这组画立意所在——第四幅图的远景是一群放学回家的学生，左上角有树荫的位置，大家仔细看……”

“天！”有人惊呼。

评委也不由瞪大。

“这……太恐怖了！什么况？我有懵啊！”

“太诡异了，尤其是第四幅，我已经不敢究……”

－－－－－－题外话－－－－－－

三更，两千字。

第607章 大获全胜，谢九狗（一更）

只见江扶月提到的那，是一群学生放学离开的背影，乍一看并不起。

可如果仔细观察就会发现那群学生里有一对推着自行车、并肩而行的男女，穿着校服，有说有笑，竟与第一幅图诡异地重合。

你能想象一块指甲盖大的地方，竟蕴藏着这样的乾坤吗？

反正，江扶月不提，众人是不会留意的。

也包括滨崎直原在。

他看到画的第一，意识就从术赏析的几个角度去切，本没想过把画上细节都过一遍。

这是很多鉴赏家都普遍存在的问题，越是经验丰富，就越容易被所谓的“专业”局限。

滨崎直原无疑是优秀的，这必须承认。

他从术学的角度对这两组画行了十分全面的鉴赏，语言简练，表述准确，就像一座华丽的房舍，装饰。

可他却忽略了最简单、也最重要的一：地基不牢，再华的建筑也会垮塌。

即便侥幸稳住，也不过是空中楼阁，难以久。

台——

“谁说《校服》没有反转？惊天反转好嘛？！”

“作者到底想表达什么？”

“我觉得刚才说的替梗虽然听起来有不可思议，但仔细一想也不是没可能。”

“有画中画味儿——你站在桥上看风景，看风景的人在看你。”

“只有我觉得画里那个男主角很恐怖吗？”

“嘘！我们说了都不算，听月怎么分析……”

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